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內(nèi)容概括

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展取得了巨大成就，中高等職業(yè)教育快速發(fā)展，職業(yè)院校辦學(xué)基礎(chǔ)能力顯著提高，產(chǎn)教結(jié)合、校企合作不斷深入，中高職銜接呈現(xiàn)良好勢(shì)頭。但是也應(yīng)看到，職業(yè)教育還存在人才培養(yǎng)模式相對(duì)落伍、層次結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題。近幾年，中國(guó)高職（專(zhuān)科）院校數(shù)量和教師規(guī)模呈現(xiàn)穩(wěn)定增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。截至2013年底，我國(guó)高職（專(zhuān)科）院校數(shù)量超過(guò)1300所；教職工超過(guò)63萬(wàn)人，其中專(zhuān)任教師接近44萬(wàn)人。與高職（專(zhuān)科）院校規(guī)模不斷擴(kuò)大相反，我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校招生數(shù)呈現(xiàn)遞減態(tài)勢(shì)。2013年，我國(guó)中職學(xué)校招生數(shù)約為716萬(wàn)人，在校生數(shù)約為2093萬(wàn)人，畢業(yè)生數(shù)約為682萬(wàn)人。同時(shí)，中職學(xué)校數(shù)量和教師規(guī)模不斷減少。截至2013年底，我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)量約為12.3萬(wàn)所，教職工約116萬(wàn)人。雖然事業(yè)收入有所下降，但我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入力度不斷加大。2013年，中等職業(yè)學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)超過(guò)2000億元。放眼未來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，全國(guó)大部分城市都正步入技能振興時(shí)代，社會(huì)對(duì)技能人才的需求越來(lái)越大。而目前我國(guó)各技能等級(jí)崗位空缺數(shù)量和求職人員的比率均大于1，技能勞動(dòng)者供不應(yīng)求。面對(duì)市場(chǎng)的這塊大蛋糕，職業(yè)學(xué)校必將有所作為。

報(bào)告目錄

第一章職業(yè)學(xué)校產(chǎn)業(yè)相關(guān)概述 16

第一節(jié) 職業(yè)學(xué)校定義及其分類(lèi) 16

第二節(jié) 職業(yè)教育辦學(xué)主體分析 16

一、公辦職業(yè)學(xué)校 16
二、民辦職業(yè)學(xué)校 17
三、股份制職業(yè)學(xué)校 17
四、中外合作職業(yè)學(xué)校 18

第三節(jié) 國(guó)外職業(yè)學(xué)校發(fā)展借鑒 18

一、國(guó)外職業(yè)學(xué)校發(fā)展綜述 18
二、美國(guó)職業(yè)學(xué)校發(fā)展綜述 19
（一）美國(guó)職校教學(xué)體系分析 19
（二）美國(guó)職校辦學(xué)模式特點(diǎn) 20
（三）美國(guó)職校辦校特色分析 20
三、英國(guó)職業(yè)學(xué)校發(fā)展綜述 22
（一）英國(guó)職校教學(xué)體系分析 22
（二）英國(guó)職校辦學(xué)模式特點(diǎn) 24
（三）英國(guó)職校辦校特色分析 24
四、德國(guó)職業(yè)學(xué)校發(fā)展綜述 26
（一）德國(guó)職校教學(xué)體系分析 26
（二）德國(guó)職校辦學(xué)模式特點(diǎn) 26
（三）德國(guó)職校辦校特色分析 27
四、韓國(guó)職業(yè)學(xué)校發(fā)展綜述 27
（一）韓國(guó)職校教學(xué)體系分析 27
（二）韓國(guó)職校辦學(xué)模式特點(diǎn) 28
（三）韓國(guó)職校辦校特色分析 28

第四節(jié) 職業(yè)學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析 29

一、中國(guó)人口環(huán)境分析 29
二、城鎮(zhèn)居民教育支出 30
三、中國(guó)就業(yè)形勢(shì)分析 31
四、職業(yè)學(xué)校政策法規(guī) 33
（一）職業(yè)教育法 33
（二）國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃 33
（三）國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃 34
（四）中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄 35
（五）全面提高高等教育質(zhì)量 36
（六）國(guó)家學(xué)生資助政策體系 36
（七）高等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 38

第二章職業(yè)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r分析 39

第一節(jié) 職業(yè)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析 39

一、職教培養(yǎng)目標(biāo)定位 39
二、職教培養(yǎng)內(nèi)容定位 40
三、職業(yè)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r 43

第二節(jié) 職業(yè)培訓(xùn)對(duì)象規(guī)模分析 44

一、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)規(guī)模 44
（一）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量 44
（二）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教師數(shù)量 45
（三）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)生數(shù)量 46
二、職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定規(guī)模 47
（一）職業(yè)資格證書(shū)結(jié)構(gòu)分析 47
（二）初級(jí)資格證書(shū)獲取人數(shù) 47
（三）中級(jí)資格證書(shū)獲取人數(shù) 48
（四）高級(jí)資格證書(shū)獲取人數(shù) 48
（五）技師資格證書(shū)獲取人數(shù) 49
（六）高級(jí)技師證書(shū)獲取人數(shù) 49

第三節(jié) 職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展機(jī)會(huì)分析 50

一、職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)規(guī)模分析 50
（一）職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)構(gòu)數(shù)量 50
（二）職業(yè)技術(shù)學(xué)院類(lèi)型構(gòu)成 50
（三）職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師規(guī)模 51
（四）職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生數(shù)量 51
（五）職業(yè)技術(shù)學(xué)院的入學(xué)率 52
二、職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展情況分析 52
（一）職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生情況 52
（二）職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才需求方向 53
（三）職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展問(wèn)題分析 54
（四）職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展策略分析 55

第四節(jié) 中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展機(jī)會(huì)分析 57

一、中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)情況分析 57
（一）中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入 57
（二）中等職業(yè)學(xué)校事業(yè)收入 57
二、中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)規(guī)模分析 58
（一）中等職業(yè)學(xué)校機(jī)構(gòu)數(shù)量 58
（二）中等職業(yè)學(xué)校類(lèi)型構(gòu)成 58
（三）中等職業(yè)學(xué)校教師規(guī)模 58
（四）中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)量 59
（五）中等職業(yè)學(xué)校的入學(xué)率 59
三、中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展情況分析 60
（一）中等職業(yè)學(xué)校招生情況 60
（二）中職學(xué)校人才需求方向 60
（三）中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)前景 61
（四）中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展問(wèn)題 61
（五）中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展策略 61

第五節(jié) 中職細(xì)分學(xué)校發(fā)展機(jī)會(huì)分析 64

一、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校規(guī)模分析 64
（一）中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校機(jī)構(gòu)數(shù)量 64
（二）中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教師數(shù)量 64
（三）中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)量 65
（四）中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校類(lèi)型構(gòu)成 65
（五）中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入 65
（六）中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校事業(yè)收入 66
二、技工學(xué)校規(guī)模分析 66
（一）技工學(xué)校機(jī)構(gòu)數(shù)量 66
（二）技工學(xué)校教師數(shù)量 67
（三）技工學(xué)校學(xué)生數(shù)量 67
（四）技工學(xué)校類(lèi)型構(gòu)成 68
（五）技工學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入 68
（六）技工學(xué)校事業(yè)收入 68
三、職業(yè)高中規(guī)模分析 69
（一）職業(yè)高中機(jī)構(gòu)數(shù)量 69
（二）職業(yè)高中教師數(shù)量 69
（三）職業(yè)高中學(xué)生數(shù)量 69
（四）職業(yè)高中類(lèi)型構(gòu)成 70
（五）職業(yè)高中經(jīng)費(fèi)投入 70
（六）職業(yè)高中事業(yè)收入 71
四、成人中專(zhuān)規(guī)模分析 71
（一）成人中專(zhuān)機(jī)構(gòu)數(shù)量 71
（二）成人中專(zhuān)教師數(shù)量 72
（三）成人中專(zhuān)學(xué)生數(shù)量 72
（四）成人中專(zhuān)類(lèi)型構(gòu)成 72
（五）成人中專(zhuān)經(jīng)費(fèi)投入 73
（六）成人中專(zhuān)事業(yè)收入 73

第三章職業(yè)學(xué)校精品經(jīng)營(yíng)模式分析 75

第一節(jié) 職業(yè)學(xué)校經(jīng)營(yíng)形式概述 75

第二節(jié) 職業(yè)學(xué)校辦學(xué)形式分析 76

一、按職業(yè)學(xué)校聯(lián)合主體劃分 76
二、按學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)范圍劃分 77
三、按職業(yè)學(xué)校聯(lián)合數(shù)量劃分 77
四、按職業(yè)學(xué)校融合程度劃分 77
五、按職業(yè)學(xué)校聯(lián)合國(guó)別劃分 77
六、按學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)不同劃分 77
七、按學(xué)校所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)劃分 77

第三節(jié) 職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)辦學(xué)形式 77

一、中外聯(lián)合辦學(xué)形式 78
（一）融合式辦學(xué)形式 78
（二）嫁接式辦學(xué)形式 78
（三）松散式辦學(xué)形式 78
二、校校聯(lián)合辦學(xué)形式 78
（一）集團(tuán)化辦學(xué)形式 78
（二）兼并式辦學(xué)形式 78
（三）并聯(lián)式辦學(xué)形式 79
三、校企合作辦學(xué)形式 79
四、訂單培養(yǎng)辦學(xué)形式 79
五、城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué)形式 80
六、校鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué)形式 80
七、總部-基地辦學(xué)形式 80
八、跨區(qū)域合作辦學(xué)形式 80

第四節(jié) 職業(yè)學(xué)校教學(xué)模式分析 81

一、課程開(kāi)發(fā)模式分析 81
（一）“學(xué)科本位”模式 81
（二）“能力本位”模式 81
（三）“素質(zhì)本位”模式 82
二、產(chǎn)學(xué)研合作教育模式 82
（一）產(chǎn)學(xué)研合作主體 82
（二）產(chǎn)學(xué)研合作問(wèn)題 83
（三）產(chǎn)學(xué)研合作意義 84
三、實(shí)訓(xùn)基地鍛煉模式 85
（一）實(shí)訓(xùn)基地形成模式 85
（二）實(shí)訓(xùn)基地管理模式 85
（三）實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行機(jī)制 85
（四）實(shí)訓(xùn)基地模式創(chuàng)新 87
四、雙元制職業(yè)教育模式 89
（一）雙元制教育模式內(nèi)涵 89
（二）雙元制教育模式特點(diǎn) 89
（三）雙元制教育模式借鑒 91

第五節(jié) 學(xué)校人才培養(yǎng)模式分析 92

一、人才培養(yǎng)模式構(gòu)建思路 92
二、工學(xué)結(jié)合、校企合作模式 92
（一）模式內(nèi)涵分析 92
（二）模式推行阻力 93
（三）模式實(shí)踐策略 93
三、工學(xué)結(jié)合、半工半讀模式 95
（一）模式內(nèi)涵分析 95
（二）模式主要特征 96
（三）模式保障策略 97

第六節(jié) 創(chuàng)新辦學(xué)精品案例分析 98

一、集團(tuán)化辦學(xué)案例分析 98
二、融合發(fā)展之案例分析 100
三、實(shí)訓(xùn)基地之案例分析 101
四、校企合作之案例分析 102

第四章職業(yè)學(xué)校發(fā)展策略分析 104

第一節(jié) 職校招生策略分析 104

一、社會(huì)廣告招生 104
二、校內(nèi)宣傳招生 104
三、人際關(guān)系推薦 104
四、構(gòu)建校外招生網(wǎng) 104

第二節(jié) 職校教學(xué)效率分析 105

一、影響因素分析 105
（一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響 105
（二）生源質(zhì)量影響 105
（三）師資隊(duì)伍影響 105
（四）教學(xué)方法影響 106
（五）教學(xué)管理影響 106
二、改進(jìn)對(duì)策分析 106

第三節(jié) 職業(yè)學(xué)校辦學(xué)策略分析 108

一、學(xué)校辦學(xué)創(chuàng)新策略分析 108
（一）產(chǎn)學(xué)研合作推動(dòng)策略 108
（二）融合區(qū)域經(jīng)濟(jì)策略 109
（三）總部-基地辦學(xué)策略 110
二、師資隊(duì)伍建設(shè)策略 111
三、職業(yè)專(zhuān)業(yè)設(shè)置策略 112
四、職業(yè)人才培養(yǎng)策略 113

第五章職業(yè)學(xué)校人才需求熱點(diǎn)分析 115

第一節(jié) 烹飪?nèi)瞬判枨髾C(jī)會(huì) 115

一、烹飪專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)簡(jiǎn)介 115
二、烹飪專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置情況 115
三、烹飪專(zhuān)業(yè)人才供需缺口 115
四、烹飪專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式分析 116
五、烹飪專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校 116

第二節(jié) IT人才需求機(jī)會(huì) 117

一、IT專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)簡(jiǎn)介 117
二、IT專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置情況 117
三、IT專(zhuān)業(yè)人才供需缺口 118
四、IT專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式分析 119
五、IT專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校 119

第三節(jié) 汽修人才需求機(jī)會(huì) 120

一、汽修專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)簡(jiǎn)介 120
二、汽修專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置情況 120
三、汽修專(zhuān)業(yè)人才供需缺口 120
四、汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式分析 120
五、汽修專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校 121

第四節(jié) 醫(yī)藥人才需求機(jī)會(huì) 121

一、醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)簡(jiǎn)介 121
二、醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置情況 122
三、醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)人才供需缺口 122
四、醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式分析 122
五、醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校 123

第五節(jié) 財(cái)會(huì)人才需求機(jī)會(huì) 123

一、財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)簡(jiǎn)介 123
二、財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置情況 124
三、財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)人才供需缺口 124
四、財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式分析 124
五、財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校 125

第六節(jié) 建筑人才需求機(jī)會(huì) 125

一、建筑專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)簡(jiǎn)介 125
二、建筑專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置情況 126
三、建筑專(zhuān)業(yè)人才供需缺口 126
四、建筑專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式分析 127
五、建筑專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校 127

第七節(jié) 其他專(zhuān)業(yè)人才需求機(jī)會(huì) 127

一、法律專(zhuān)業(yè) 127
（一）職業(yè)資格證書(shū)簡(jiǎn)介 127
（二）人才供需缺口分析 127
二、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè) 128
（一）職業(yè)資格證書(shū)簡(jiǎn)介 128
（二）人才供需缺口分析 128

第六章中國(guó)職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析 130

第一節(jié) 職校學(xué)生擇校分析 130

一、職校選擇原因方面 130
二、職校品牌選擇方面 130
三、職校專(zhuān)業(yè)選擇方面 131

第二節(jié) 職校學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析 132

一、課程認(rèn)可影響因素 132
二、課外活動(dòng)參與情況 132
三、學(xué)生干部競(jìng)選情況 133

第三節(jié) 職校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)分析 134

一、頂崗實(shí)習(xí)了解程度 134
二、頂崗實(shí)習(xí)了解渠道 134
三、頂崗實(shí)習(xí)意義認(rèn)識(shí) 135

第四節(jié) 職校學(xué)生就業(yè)觀念分析 136

一、擇業(yè)主導(dǎo)因素 136
二、工作類(lèi)型偏好 136
三、工作性質(zhì)偏好 136
四、工作地點(diǎn)偏好 136
五、工作專(zhuān)業(yè)對(duì)口 136
六、公司期望要求 137

第七章中國(guó)重點(diǎn)地區(qū)職業(yè)學(xué)校投資分析 138

第一節(jié) 北京市 138

一、職業(yè)教育政策環(huán)境 138
二、職業(yè)學(xué)校學(xué)生規(guī)模 138
三、職業(yè)學(xué)校師資力量 139
四、職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r 139
五、職業(yè)教育人才需求 140

第二節(jié) 上海市 140

一、職業(yè)教育政策環(huán)境 140
二、職業(yè)學(xué)校學(xué)生規(guī)模 141
三、職業(yè)學(xué)校師資力量 141
四、職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r 141
五、職業(yè)教育人才需求 142

第三節(jié) 重慶市 143

一、職業(yè)教育政策環(huán)境 143
二、職業(yè)學(xué)校學(xué)生規(guī)模 143
三、職業(yè)學(xué)校師資力量 144
四、職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r 144
五、職業(yè)教育人才需求 144

第四節(jié) 廣東省 145

一、職業(yè)教育政策環(huán)境 145
二、職業(yè)學(xué)校學(xué)生規(guī)模 146
三、職業(yè)學(xué)校師資力量 146
四、職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r 146
五、職業(yè)教育人才需求 147

第五節(jié) 山東省 148

一、職業(yè)教育政策環(huán)境 148
二、職業(yè)學(xué)校學(xué)生規(guī)模 148
三、職業(yè)學(xué)校師資力量 148
四、職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r 149
五、職業(yè)教育人才需求 149

第六節(jié) 江蘇省 150

一、職業(yè)教育政策環(huán)境 150
二、職業(yè)學(xué)校學(xué)生規(guī)模 150
三、職業(yè)學(xué)校師資力量 150
四、職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r 151
五、職業(yè)教育人才需求 151

第七節(jié) 湖北省 152

一、職業(yè)教育政策環(huán)境 152
二、職業(yè)學(xué)校學(xué)生規(guī)模 152
三、職業(yè)學(xué)校師資力量 152
四、職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r 153
五、職業(yè)教育人才需求 153

第八節(jié) 河北省 153

一、職業(yè)教育政策環(huán)境 153
二、職業(yè)學(xué)校學(xué)生規(guī)模 154
三、職業(yè)學(xué)校師資力量 154
四、職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r 154
五、職業(yè)教育人才需求 155

第九節(jié) 湖南省 155

一、職業(yè)教育政策環(huán)境 155
二、職業(yè)學(xué)校學(xué)生規(guī)模 155
三、職業(yè)學(xué)校師資力量 156
四、職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r 156
五、職業(yè)教育人才需求 157

第十節(jié) 陜西省 158

一、職業(yè)教育政策環(huán)境 158
二、職業(yè)學(xué)校學(xué)生規(guī)模 158
三、職業(yè)學(xué)校師資力量 159
四、職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r 159
五、職業(yè)教育人才需求 159

第八章中國(guó)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力分析 161

第一節(jié) 新東方烹飪學(xué)院 161

一、學(xué)?；厩闆r 161
二、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模 161
三、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置 162
四、就業(yè)合作實(shí)力 163
五、經(jīng)營(yíng)特色分析 164

第二節(jié) 山東藍(lán)翔高級(jí)技工學(xué)校 164

一、學(xué)?；厩闆r 164
二、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模 165
三、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置 165
四、就業(yè)合作實(shí)力 167
五、經(jīng)營(yíng)特色分析 167

第三節(jié) 天津職業(yè)大學(xué) 169

一、學(xué)校基本情況 169
二、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模 170
三、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置 170
四、就業(yè)合作實(shí)力 171
五、經(jīng)營(yíng)特色分析 171

第四節(jié) 邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院 172

一、學(xué)?；厩闆r 172
二、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模 173
三、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置 173
四、就業(yè)合作實(shí)力 173
五、經(jīng)營(yíng)特色分析 174

第五節(jié) 邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 174

一、學(xué)?；厩闆r 174
二、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模 175
三、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置 175
四、就業(yè)合作實(shí)力 177
五、經(jīng)營(yíng)特色分析 178

第六節(jié) 天津交通職業(yè)學(xué)院 178

一、學(xué)?；厩闆r 178
二、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模 179
三、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置 179
四、就業(yè)合作實(shí)力 184
五、經(jīng)營(yíng)特色分析 185

第七節(jié) 北京建筑大學(xué) 186

一、學(xué)?；厩闆r 186
二、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模 186
三、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置 187
四、就業(yè)合作實(shí)力 187
五、經(jīng)營(yíng)特色分析 188

第八節(jié) 北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 189

一、學(xué)?；厩闆r 189
二、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模 189
三、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置 189
四、就業(yè)合作實(shí)力 190
五、經(jīng)營(yíng)特色分析 190

第九節(jié) 安徽新華電腦專(zhuān)修學(xué)院 191

一、學(xué)?；厩闆r 191
二、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模 192
三、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置 192
四、就業(yè)合作實(shí)力 192
五、經(jīng)營(yíng)特色分析 194

第十節(jié) 山西財(cái)政稅務(wù)專(zhuān)科學(xué)校 197

一、學(xué)?；厩闆r 197
二、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模 197
三、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置 198
四、院校榮譽(yù)情況 198
五、經(jīng)營(yíng)特色分析 199

第十一節(jié) 遼寧交通高等專(zhuān)科學(xué)校 200

一、學(xué)?；厩闆r 200
二、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模 200
三、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置 201
四、就業(yè)合作實(shí)力 204
五、經(jīng)營(yíng)特色分析 204

第十二節(jié) 北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 205

一、學(xué)校基本情況 205
二、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模 205
三、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置 207
四、就業(yè)合作實(shí)力 211
五、經(jīng)營(yíng)特色分析 212

第十三節(jié) 山西煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院 212

一、學(xué)?；厩闆r 212
二、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模 213
三、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置 214
四、就業(yè)合作實(shí)力 214
五、經(jīng)營(yíng)特色分析 215

第十四節(jié) 河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院 215

一、學(xué)?；厩闆r 215
二、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模 215
三、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置 216
四、就業(yè)合作實(shí)力 216
五、經(jīng)營(yíng)特色分析 216

第十五節(jié) 長(zhǎng)春汽車(chē)工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校 218

一、學(xué)?；厩闆r 218
二、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模 218
三、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置 218
四、就業(yè)合作實(shí)力 219
五、經(jīng)營(yíng)特色分析 220

第九章 2018-2023年中國(guó)職業(yè)學(xué)校行業(yè)前景及投資分析 221

第一節(jié) 中國(guó)職業(yè)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃分析 221

一、職業(yè)教育改革發(fā)展思路 221
二、職業(yè)教育體系建設(shè)戰(zhàn)略 222
三、職業(yè)教育人才結(jié)構(gòu)趨勢(shì) 223
四、職業(yè)師資未來(lái)發(fā)展趨勢(shì) 223

第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)學(xué)校發(fā)展前景及趨勢(shì) 224

一、民辦高校教育轉(zhuǎn)型方向 224
二、職業(yè)學(xué)校市場(chǎng)前景分析 225
三、現(xiàn)代職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo) 225
四、職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)分析 226

第三節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃 227

一、規(guī)劃背景 227
二、建設(shè)目標(biāo) 228
（一）總體目標(biāo) 228
（二）人才建設(shè)目標(biāo) 229
三、重點(diǎn)任務(wù) 230
四、保障實(shí)施 231

第四節(jié) 中國(guó)職業(yè)學(xué)校投資機(jī)會(huì)分析 232

一、、職業(yè)學(xué)校投資風(fēng)險(xiǎn)分析 232
（一）宏觀政策風(fēng)險(xiǎn) 232
（二）人才需求風(fēng)險(xiǎn) 233
（三）生源人數(shù)下降風(fēng)險(xiǎn) 233
二、職業(yè)學(xué)校投資規(guī)模分析 234
（一）教育VC/PE投資規(guī)模分析 234
（二）教育培訓(xùn)連鎖行業(yè)投資規(guī)模 234
（三）教育企業(yè)IPO投資現(xiàn)狀分析 235
三、職業(yè)學(xué)校投資方向分析 236
（一）熱點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置方向 236
（二）區(qū)域投資戰(zhàn)略建議 237
（三）辦學(xué)模式投資建議 238

第十章中國(guó)職業(yè)學(xué)校企業(yè)投融資及IPO上市策略指導(dǎo) 241

第一節(jié) 職業(yè)學(xué)校境內(nèi)IPO上市目的及條件 241

一、職業(yè)學(xué)校境內(nèi)上市主要目的 241
二、職業(yè)學(xué)校上市需滿足的條件 242
（一）境內(nèi)主板 IPO 主要條件 242
（二）境內(nèi)中小板IPO主要條件 243
（三）境內(nèi)創(chuàng)業(yè)板IPO主要條件 244
三、學(xué)校改制上市中的關(guān)鍵問(wèn)題 245

第二節(jié) 職業(yè)學(xué)校IPO上市的相關(guān)準(zhǔn)備 246

一、學(xué)校該不該上市 246
二、學(xué)校應(yīng)何時(shí)上市 246
三、學(xué)校應(yīng)何地上市 247
四、學(xué)校上市前準(zhǔn)備 247
（一）學(xué)校上市前綜合評(píng)估 247
（二）學(xué)校的內(nèi)部規(guī)范重組 247
（三）選擇并配合中介機(jī)構(gòu) 248
（四）應(yīng)如何選擇中介機(jī)構(gòu) 248

第三節(jié) 職業(yè)學(xué)校IPO上市的規(guī)劃實(shí)施 248

一、上市費(fèi)用規(guī)劃和團(tuán)隊(duì)組建 248
二、盡職調(diào)查及問(wèn)題解決方案 252
三、改制重組需關(guān)注重點(diǎn)問(wèn)題 255
四、學(xué)校上市輔導(dǎo)及注意事項(xiàng) 258
五、上市申報(bào)材料制作及要求 260
六、網(wǎng)上路演推介及詢(xún)價(jià)發(fā)行 262

第四節(jié) 學(xué)校IPO上市審核工作流程 263

一、學(xué)校IPO上市基本審核流程 263
二、學(xué)校IPO上市具體審核環(huán)節(jié) 264
三、與發(fā)行審核流程相關(guān)的事項(xiàng) 267

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